Els instruments d’avaluació creats pel Dr. Cambrodí i els seus col·laboradors contemplen les característiques i les dificultats dels subjectes amb n.e.e., faciliten la informació en termes útils per al professional que ha d’atendre aquestes dificultats i permeten situar al subjecte amb discapacitat intel·lectual en relació a unes edats evolutives referenciades al curs del desenvolupament normatiu.
EL MÈTODE DIMENSIONAL CAMBRODÍ
- Autors: Cambrodí, A., Gracia, J., Mercadé, T.; Ed. FAC-IPE, Tarragona 1993.
Altres revisions i actualitzacions ens porten a l’última, editada en CD Rom. - Aplicació: Individual, als nens/es de 3 a 8-9 anys evolutius.
- Finalitat: Avaluació funcional a través de cinc Dimensions, especialment a subjectes amb limitacions intel·lectuals.
- Material: Manuals, material gràfic (en làmines o en CD Rom) i material específic.
- Tipificació: Subjectes de 3 a 8-9 anys d’edat cronològica.
- Informació Tècnica: El mètode Dimensional Cambrodí va ser objecte de diferents revisions pel Dr. Cambrodí, des de la seva primera publicació en 1971. Posteriorment, amb la participació de Joan Gràcia i Teresa Mercadé, el Mètode va adquirir la seva potencialitat actual (el 1993) després d’un important desenvolupament científic, amb mostres representatives de subjectes normals, que el va transformar i el va adequar a les conclusions a les que havia donat lloc la seva aplicació sistemàtica i longitudinal en centenars de subjectes amb discapacitat intel·lectual. A l’actualitat va ser transformat al format digital amb abundant documentació i un important programa de correcció i elaboració d’informes, tot això contingut en un CD a disposició dels professionals que s’interessin.
Concebut i creat per avaluar subjectes amb necessitats educatives especials, el Mètode Dimensional Cambrodí és avui un instrument molt útil per a l’avaluació psicopedagògica de tots els subjectes compresos entre 3 i 8-9 anys, especialment si presenten desajustaments, riscos o retards respecte a la seva edat cronològica .
LES ESCALES D’OBSERVACIÓ SISTEMÀTICA
- Autors: Cambrodí, A., Sastre, S.; Ed. PPU, Barcelona, 1993
- Aplicació: Individual, a nens/es de 0 a 3 anys evolutius.
- Finalitat: Avaluació funcional del desenvolupament a través de sis sectors.
- Material: Manual i material específic.
- Tipificació: Subjectes de 0 a 3 anys d’edat cronològica.
- Informació tècnica: Per a les Escales d’Observació Sistemàtica es van seguir els mateixos criteris que amb la transformació i actualització del Mètode Dimensional i són el resultat de tot un procés científic sobre la base dels continguts, per als primers anys, d’aquell Mètode originari. Les Escales s’estructuren a través de sis sectors que poden ser avaluats de forma independent.
Creades per avaluar a nadons i nens amb necessitats educatives especials, les Escales segueixen sent avui un instrument molt útil per avaluar el desenvolupament de tots els nens des del naixement fins als 3 anys i per a l’avaluació psicopedagògica dels subjectes (de 0 a 3 anys) que presenten riscos o retards respecte a la seva edat cronològica.
L’INSTRUMENT D’AVALUACIÓ DE COMPETÈNCIES BÀSIQUES
- Autors: Gracia, J., Darriba, A., Turmo I.; www.iacoba.com, Tarragona, 2015.
- Aplicació: Col·lectiva o individual, a persones de 11 a 13 anys evolutius.
- Finalitat: Avaluació del nivell de competències bàsiques dels alumnes en finalitzar l’Educació Primària o a l’inici de l’Educació Secundària, a través de 7 proves d’aplicació online.
- Material: Un ordinador per alumne amb connexió a internet per a treball online.
- Tipificació: Subjectes de 11 a 13 anys d’edat cronològica.
- Informació tècnica: L’Instrument d’Avaluació de Competències Bàsiques (IACoBà), va ser creat per Joan Gràcia (Catedràtic de Psicologia i Pedagogia) mitjançant la investigació desenvolupada durant una Llicència Retribuïda que li va concedir el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Posteriorment, amb l’ajuda tècnica d’Alfons Darriba i Ignacio Turmo (Enginyers Informàtics), va ser transformat en un portal per a la gestió informàtica i automàtica de les diferents vessants de l’instrument. Avalua amb 7 proves, sobre competències bàsiques del final de l’etapa de Primària i inici de l’ESO, un total de 332 ítems o exercicis representatius del desenvolupament normal.
És una eina moderna i pràctica, amb validesa científica i dissenyada des de l’experiència educativa que permet poder avaluar els nivells de competències de tots els alumnes (entre 11-13 anys evolutius). La seva utilitat, la seva facilitat aplicativa, l’abundància de dades que facilita i els diferents objectius que es poden assolir amb aquestes dades, el converteixen educativament en un instrument ben valorat. Tota la informació a ( www.iacoba.com ).